Ausbildung ergotherapie 2019

ATheoretischer und praktischer Unterricht   Stunden1Berufs-, Gesetzes- und Staatskunde401.1Berufskunde und Ethik, Geschichte des Berufs1.2Das Gesundheitswesen in der Bundesrepublik Deutschland und internationale Zusammenarbeit im Gesundheitswesen einschließlich der Gesundheitsprogramme weltweiter Organisationen wie insbesondere Weltgesundheitsorganisation und Europarat1.3Aktuelle berufs- und gesundheitspolitische Fragen1.4Ergotherapeutengesetz; gesetzliche Regelungen für das sonstigen Berufe des Gesundheitswesens und ihre Abgrenzung zueinander1.5Arbeits- und berufsrechtliche Regelungen, soweit sie für das Berufsausübung von Bedeutung sind1.6Einführung in das Arbeits- und Arbeitsschutzrecht1.7Einführung in das Sozial- und Rehabilitationsrecht1.8Einführung in das Krankenhaus- und Seuchenrecht sowie das Arznei- und Betäubungsmittelrecht1.9Strafrechtliche, bürgerlich-rechtliche und öffentlich-rechtliche Anweisungen, die bei der Berufsausübung von Bedeutung sind; Rechtsstellung des Patienten oder seiner Sorgeberechtigten, Datenschutz1.10Die Basis der staatlichen Ordnung in der Bundesrepublik Deutschland2Fachsprache, Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten802.1Einführung in die fachbezogene Terminologie2.2Berichten und Beschreiben2.3Beurteilen und Charakterisieren2.4Referieren und Argumentieren2.5Einführung in die Statistik und fachbezogene Anwendung2.6Fachenglisch2.7Benutzung und Auswertung von deutscher und fremdsprachiger Fachliteratur2.8Erarbeiten einer schriftlichen Abhandlung auf der Grundlage einer Problemuntersuchung Medizinische Grundlagen 3Grundlagen der Gesundheitslehre und Hygiene303.1Gesundheit und ihren Einflußfaktoren3.2Gesundheit und Lebensalter3.3Maßnahmen der Gesundheitsförderung3.4Allgemeine Hygiene, Individualhygiene und Umweltschutz3.5Krankheitserreger und übertragbare Krankheiten3.6Desinfektion und Sterilisation4Biologie, beschreibende und funktionelle Anatomie, Physiologie1804.1Zelle, Zellstoffwechsel und Zellvermehrung4.2Vererbungslehre, Genetik und Gentechnologie4.3Strukturelemente, Richtungsbezeichnungen und Körperorientierungen4.4Stütz- und Bewegungsapparat4.5Herz- und Blutgefäßsystem4.6Atmungssystem4.7Verdauungssystem4.8Urogenitalsystem4.9Nervensystem und Sinnesorgane4.10Haut und Hautanhangsorgane4.11Endokrinologisches System5Allgemeine Krankheitslehre305.1Gesundheit, Krankheit, Krankheitsursachen, Krankheitszeichen, Krankheitsverlauf5.2Pathologie der Zelle, Wachstum und seine Störungen, Entwicklungsstörungen5.3Örtliche und allgemeine Kreislaufstörungen, Blutungen5.4Entzündungen, Ödeme, Erkrankungen des Immunsystems6Spezielle Krankheitslehre einschließlich diagnostischer, therapeutischer, präventiver und rehabilitativer Maßnahmen sowie psychosozialer Aspekte2806.1Orthopädie6.2Rheumatologie6.3Innere Medizin und Geriatrie6.4Chirurgie/Traumatologie6.5Onkologie6.6Neurologie einschließlich der neuropsychologischen Störungen6.7Psychosomatik6.8Psychiatrie/Gerontopsychiatrie6.9Kinder- und Jugendpsychiatrie einschließlich der Grundlagen der Normalentwicklung6.10Pädiatrie und Neuropädiatrie einschließlich der intrauterinen und der statomotorischen Entwicklungen7Arzneimittellehre207.1Herkunft, Bedeutung und Wirkung von Arzneimitteln7.2Arzneiformen und ihre Verabreichung7.3Umgang mit Arzneimitteln7.4Arzneimittelgruppen und Zuordnung ausgewählter Arzneimittel7.5Grundkenntnisse der Pharmakologie und Toxikologie8Grundlagen der Arbeitsmedizin308.1Arbeitsphysiologie8.2Ergonomie8.3Arbeitsplatzbedingungen8.4Arbeitsplatzanalyse8.5Gewerbehygiene8.6Berufsbelastungen und Berufserkrankungen9Erste Hilfe209.1Allgemeines Verhalten bei Notfällen9.2Erstversorgung von Verletzten9.3Blutstillung und Wundversorgung9.4Maßnahmen bei Schockzuständen und Wiederbelebung9.5Versorgung von Knochenbrüchen9.6Transport von Verletzten9.7Verhalten bei Arbeitsunfällen und sonstigen Notfällen Sozialwissenschaftliche Grundlagen 10Psychologie und Pädagogik21010.1Grundbegriffe und Grundfragen derPädagogik10.1.1Notwendigkeit und Möglichkeit von Erziehung und Lernen10.1.2Lehren und Lernen im pädagogischen Bezug10.1.3Funktion von Erziehungszielen10.1.4Erziehungsmaßnahmen und Erziehungsstile10.1.5Pädagogische Aspekte der therapeutischen Arbeit10.2Grundbegriffe und Grundfragen die Psychologie10.3Allgemeine und Entwicklungspsychologie10.3.1Hauptperioden der kognitiven, emotionalen und sozialen Entwicklung10.3.2Denken und Sprache10.3.3Lernen einschließlich soziales Lernen10.3.4Motivationen und Emotionen10.3.5Pädagogische Konsequenzen und ergotherapeutische Ansätze einschließlich praktischer Übungen10.4Sozialpsychologie und Persönlichkeitspsychologie10.4.1Persönlichkeitsmodelle10.4.2Personenwahrnehmung10.4.3Interaktion in Gruppen10.4.4Einstellungen10.4.5Pädagogische Folgen und ergotherapeutische Ansätze einschließlich praktischer Übungen10.5Grundbegriffe die Psychotherapie10.5.1Pädagogische Konsequenzen und Bedeutung für die Ergotherapie10.6Arbeits- und Betriebspsychologie; Organisationspsychologie; berufliche Sozialisation aus sozialwissenschaftlicher und psychologischer Sicht10.6.1Bedeutung und Funktion der Arbeit in der Gesellschaft10.6.2Arbeit und Persönlichkeitsentwicklung10.6.3Personale Probleme im Arbeits- und Anpassungsprozeß10.6.4Grundlagen der Organisationspsychologie10.6.5Arbeit und Behinderung11Behindertenpädagogik4011.1Geschichte der Behindertenpädagogik11.2Systematik der Behinderungen11.3Familie und Behinderung11.4Sonderpädagogische Diagnostik11.5Ergotherapeutische Aufgaben12Medizinsoziologie und Gerontologie7012.1Medizinsoziologie12.1.1Naturwissenschaftliches und sozialwissenschaftliches Krankheitsverständnis12.1.2Institutssoziologie und Rollensoziologie12.1.3Gesellschaftliche Bewertung von chronischer Krankheit und Behinderung12.1.4Verarbeitung und Bewältigung von Krankheit und Behinderung12.2Gerontologie12.2.1Alterstheorien12.2.2Ansprüche, Möglichkeiten und Grenzen im Alter, Glaubens- und Sinnfragen12.2.3Veränderung die Rollen, Selbst- und Fremdbilder im Alter12.2.4Veränderung die geistigen Fähigkeiten Ergotherapeutische Mittel 13Handwerkliche und gestalterische Techniken mit verschiedenen Materialien50013.1Material- und Werkzeugkunde13.2Arbeitstechniken13.2.1Konstruktiv strukturierende Elemente13.2.2Gestalterisch kreative Elemente13.3Arbeitsprozesse13.3.1Einfache und komplexe Aufgabenstellungen13.3.2Einzelarbeit und Gruppenarbeit13.3.3Arbeiten nach Anleitung und freies Planen13.3.4Selbständige Erarbeitung einer Technik13.3.5Manuelle und maschinelle Arbeit13.4Arbeitsorganisation einschließlich Planung, Vorarbeit, Arbeitsplatzgestaltung, Ergonomie13.5Therapeutische Anwendung der Techniken und Patientenanleitung, Kriterien für die Therapierelevanz einer handwerklichen Technik14Spiele, Hilfsmittel, Schienen und technische Medien20014.1Spiele und ihr therapeutischer Einsatz14.1.1Selbsterarbeitete und adaptierte Spiele14.2Rollstühle, Hilfsmittel und Schienen14.2.1Grundkenntnisse über Hilfsmittel und Rollstühle14.2.2Selbsterfahrung mit Hilfsmitteln und Rollstühlen14.2.3Herstellung und Adaption von Hilfsmitteln14.2.4Schienenkunde14.2.5Schienenherstellung, Veränderung standardisierter Schienen14.3Technische Medien und ihr Einsatz14.3.1Audiovisuelle Medien und ihren therapeutische Bedeutung14.3.2Grundlagen der Computertechnik14.3.3EDV und ergotherapeut Dokumentation14.3.4Ergotherapeutisch relevante Software und ihre Anwendung14.3.5Adaption von elektronischen Hilfen für die Arbeit am Computer und ihre therapeutische Anwendung Ergotherapeutische Verfahren 15Grundlagen die Ergotherapie14015.1Bedeutung medizinischer und sozialwissenschaftlicher Grundlagen für die Ergotherapie15.2Konzeptionelle Modelle der Ergotherapie15.3Selbstwahrnehmung15.4Lernen über Handeln, handlungstheoretische Ansätze15.5Vermittlung und Anleitung15.6Grundlagen therapeutischer Arbeit mit Gruppen15.7Einführung in die klientenzentrierte Gesprächsführung15.8Therapeutisches Handeln15.9Therapeutische Rolle und Persönlichkeit15.10Unterstützung, Beratung und Einbeziehung von Angehörigen in die Therapie15.11Grundlagen der Qualitätssicherung; Struktur, Prozeß- und Ergebnisqualität15.12Schlüsselqualifikationen für die Teamarbeit16Motorisch-funktionelle Behandlungsverfahren10016.1Theoretische Grundlagen16.1.1Funktionelle Bewegungslehre16.1.2Körperliche Beeinträchtigung und deren psychische Ursachen und Folgen16.2Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation16.2.1Standardisierte Prüfung, beobachtende Verfahren16.2.2Sicht- und Tastbefund, Muskelfunktionsprüfung, Sensibilitätsprüfung, Gelenkmessung16.2.3Bewegungsanalyse16.3Methoden und Durchführungsmodalitäten16.3.1Gelenkmobilisation16.3.2Muskelkräftigung16.3.3Koordinationstraining16.3.4Belastungstraining16.3.5Sensibilitätstraining17Neurophysiologische Behandlungsverfahren10017.1Theoretische Grundlagen der sensorischen Entwicklung und sensorische Integration17.2Verständnis der Wahrnehmungsprozesse17.3Neurophysiologische Behandlungskonzepte im Überblick17.4Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation17.4.1Bewegungs- und Entwicklungsanalyse, Reflexstatus17.4.2Standardisierte Testverfahren und klinische Beobachtung17.5Methoden und Durchführungsmodalitäten17.5.1Grundlagen verschiedener Behandlungskonzepte, wie nach Bobath, Affolter, Ayres, Perfetti17.5.2Praktische Anwendung bei Kinder und Erwachsenen18Neuropsychologische Behandlungsverfahren10018.1Theoretische Grundlagen18.1.1Neuropsychologische Funktionen und Störbilder18.1.2Funktionelle Bedeutung der höheren cortikalen Funktionen des Menschen18.1.3Unterschiede bei erworbenen und angeborene Schädigungen18.2Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation18.2.1Standardisierte Testverfahren, beobachtend Verfahren, computergesteuerte Meßverfahren18.2.2Ergotherapeutische Funktionsanalysen und Testverfahren18.3Methoden und Durchführungsmodalitäten18.3.1Hirnleistungstraining18.3.2Training der Kulturtechniken18.3.3Realitätsorientierungstraining18.3.4Geistiges Aktivierungstraining19Psychosoziale Behandlungsverfahren10019.1Theoretische Grundlagen19.1.1Individualgenetisch auffallende Verfahren19.1.2Kommunikativ spiegelnde Verfahren19.1.3Lerntheoretisch trainierende Verfahren19.1.4Theorie zur Gruppendynamik19.1.5Multidimensionale Krankheits- und Therapiekonzepte von Psychosen19.2Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation19.2.1Erhebung und Auswertung von Informationen; sozial Anamnese19.2.2Verhaltensbeobachtung auf der Handlungs- und Beziehungsebene sowie im individuellen Ausdruck19.2.3Analyse und Gewicht der Prozesse, ihrer Resultate und Produkte19.3Methoden und Durchführungsmodalitäten19.3.1Symptombezogen-regulierende Methoden19.3.2Subjektbezogen-ausdruckszentrierte Methoden19.3.3Soziozentriert-interaktionelle Methoden19.3.4Kompetenzzentrierte, lebenspraktische und alltagsorientierte Methoden19.3.5Wahrnehmungsbezogene und handlungsorientierte Methoden19.3.6Einbeziehung von angrenzenden psychotherapeutisch orientierten Methoden20Arbeitstherapeutische Verfahren10020.1Theoretische Grundlagen20.1.1Historische Ansätze und Entwicklungen die Arbeitstherapie20.1.2Relevante Ansätze, insbesondere aus der Arbeitsphysiologie, Arbeitspsychologie, Arbeitssoziologie, Verhaltenstherapie und Handlungstheorie20.1.3Ergonomie; Arbeitsplatzgestaltung20.1.4Analyse echter Arbeitsbedingungen für den Einsatz von Behinderten20.2Aufbau und Struktur einer Arbeitstherapie im ambulanten, teilstationären und stationären Bereich20.3Arbeitstherapie als Element der medizinischen, psychosozialen und beruflichen Rehabilitation20.4Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation20.4.1Anforderungs- und Leistungsprofile20.4.2Test- und Analyseverfahren20.4.3Berufs- und Arbeitsanamnese20.4.4Individuelle Arbeitsplatzanalyse20.4.5Beobachten des Arbeitsverhaltens20.4.6Beurteilen des Arbeitsverhaltens und Aussagen zur künftigen Leistungsfähigkeit20.5Methoden und Durchführungsmodalitäten20.5.1Förderung von instrumentellen und sozioemotionalen Fertigkeiten20.5.2Stufenweise Förderung in Trainingsgruppen bis zur Wiederaufnahme der Arbeit20.5.3Differenzierte Arbeitstherapieangebote in den verschiedenen medizinischen Bereichen, praktische Umsetzung und Gestaltung21Adaptierende Verfahren in der Ergotherapie4021.1Theoretische Grundlagen21.1.1Bedeutung von Selbständigkeit und Lebensqualität21.1.2Analyse und Anforderungen im Alltag21.1.3Kriterien zu Funktionstraining und Kompensationstechniken21.1.4Hilfsmittel- und Rollstuhlversorgung unter Berücksichtigung der gesetzlichen Basis, der Kostenregelung und des Verordnungsweges21.2Befunderhebung, Diagnostik und Dokumentation21.2.1Standardisierte Testverfahren, beobachtende Verfahren21.2.2Ergotherapeutische Funktionsanalyse21.3Methoden, Durchführungsmodalitäten21.3.1Funktionstraining und Entwicklung von Kompensationsmöglichkeiten zur Verbesserung von Aktivitäten des täglichen Lebens21.3.2Beratung, Vergabe und Anleitung beim Einsatz spezifischer Hilfsmittel und Rollstühle unter Berücksichtigung der Kostenregelung21.3.3Funktionstraining bei Prothesen und Schienen21.3.4Gelenkschutzunterweisung21.3.5Beratung und Adaption zur Wohnraumanpassung und Arbeitsplatzanpassung22Prävention und Rehabilitation4022.1Theoretische Grundlagen der Prävention und praktische Anwendung22.2Einsatz ergotherapeutischer Verfahren in die Prävention; praktische Anwendung22.3Theoretische Grundlagen der Rehabilitation22.4Einführung in die Rehabilitationspsychologie22.5Ziele der Rehabilitation unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Behinderungen22.6Einrichtungen und Dienste der Rehabilitation22.7Rehabilitationsplanung im interdisziplinären TeamZur Verteilung auf das Fächer 1-22250 -------Stundenzahl insgesamt2.700BPraktische Ausbildung für Ergotherapeuten  StundenPraktische Ausbildung im 1.psychosozialen (psychiatrischen/psychosomatischen) Bereich4002.motorisch-funktionellen, neurophysiologischen oder neuropsychologischen Bereich4003.arbeitstherapeutischen Bereich400Zur Verteilung auf die Bereiche 1. bis 3.500 -------Stunden insgesamt1.700Dabei soll sich jeweils ein praktischer Einsatz auf die ergotherapeutische Arbeit mit Kindern oder Jugendlichen, mit Erwachsenen und mit älteren Menschen erstrecken.